日前，國家文物局發(fā)布了一則題為《社會(huì )機構組織博物館研學(xué)旅行應規范管理提升質(zhì)量》的文章，文章表示：“對于部分社會(huì )機構、個(gè)人以‘博物館游學(xué)’之名，開(kāi)展粗放的、只游不學(xué)、走馬觀(guān)花、名不副實(shí)的‘研學(xué)旅行’活動(dòng)，損害中小學(xué)生利益的行為，表示堅決反對。”

依托博物館自身資源稟賦與文化價(jià)值，組織中小學(xué)生開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，是素質(zhì)教育的一種有效探索與實(shí)踐。在研學(xué)活動(dòng)中，如何避免流于形式、華而不實(shí)，切實(shí)提升參與學(xué)生的學(xué)識素養，達到素質(zhì)教育的目的，值得各方思考。

博物館研學(xué)旅行熱出現，助推研學(xué)市場(chǎng)逐漸壯大

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習和旅行體驗相結合的校外教育活動(dòng)。博物館因其資源稟賦和獨特魅力，成為各類(lèi)研學(xué)旅行的重要目的地之一。如今，很多中小學(xué)校都在組織學(xué)生走進(jìn)博物館。

北京市北京中學(xué)列出了孔廟與國子監、中國科技館等8個(gè)博物館供學(xué)生選擇，為了讓學(xué)生在看到展品時(shí)有更深入的認識，“提前幾天就開(kāi)始為我們介紹相關(guān)背景知識與參觀(guān)方法，分組布置任務(wù)。”該校初中生肖瑜玥說(shuō)。而在中國文字博物館，河北省廊坊市第六中學(xué)的學(xué)生用傳統印刷工藝印制生肖圖畫(huà)，既能體驗技藝，又能收獲有紀念意義的作品。

鑒于博物館所具有的教育功能，博物館自身以及一些教育機構、旅行社也紛紛推出研學(xué)項目。今年暑假，適齡學(xué)生可以報名參加故宮博物院組織的6個(gè)主題、22場(chǎng)活動(dòng)的暑期知識課程，除了解古建、珍寶、宮廷生活外，還能動(dòng)手操作，創(chuàng )作屬于自己的金甌永固刮畫(huà)作品。

敦煌研究院自7月12日起也推出“世界文化遺產(chǎn)之旅”研學(xué)游，為期3天，包括聆聽(tīng)有關(guān)敦煌文化的講座，觀(guān)看敦煌莫高窟主題電影和《絲路花雨》情景舞劇，參觀(guān)莫高窟和榆林窟等9部分內容。

此外，“中國通史”學(xué)習體驗營(yíng)、“龍的傳人”之故宮深度研學(xué)之旅……短則半天游，長(cháng)則系列游，市場(chǎng)上由社會(huì )機構組織的研學(xué)旅行以及相關(guān)產(chǎn)品也越來(lái)越多。

2017年的《中國研學(xué)旅行發(fā)展報告》顯示，約3/4的受訪(fǎng)者表示了解研學(xué)旅行，80%左右的人表示對研學(xué)旅行很感興趣，60%左右受訪(fǎng)者參加過(guò)研學(xué)旅行。各區域主要熱門(mén)旅游城市，如北京、上海、廣州、深圳、成都等，愿意參與研學(xué)旅行受訪(fǎng)者比例達到70%。

有專(zhuān)家表示，隨著(zhù)素質(zhì)教育理念深入人心，以及文化需求日益增大，研學(xué)活動(dòng)越來(lái)越得到相關(guān)從業(yè)者的重視，行業(yè)內市場(chǎng)主體愈發(fā)豐富，這促使研學(xué)項目形式走向多元，給孩子們帶來(lái)很大的選擇空間，助推研學(xué)市場(chǎng)規模逐漸壯大。隨著(zhù)市場(chǎng)需求不斷釋放，中國研學(xué)旅行市場(chǎng)總體規模將超千億元。

完善監管體系，護航研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

博物館研學(xué)熱反映了人們對文化教育的重視，這本應對孩子成長(cháng)發(fā)揮積極作用，但市場(chǎng)上存在的一些亂象，讓文化之旅的意義大打折扣。“回來(lái)后讓孩子講幾個(gè)文物故事，她卻吞吞吐吐，說(shuō)不出個(gè)所以然。一問(wèn)才知道，老師只讓孩子們自己‘尋寶’，沒(méi)介紹相應的背景知識。”北京市民張玲暑假為孩子報名參加某研學(xué)旅行，效果并不理想。

研學(xué)項目?jì)r(jià)格通常與課程時(shí)長(cháng)有關(guān)，據統計，2—3天的短途研學(xué)收費一般在2000元左右，有些長(cháng)途的收費達6000元。這樣的價(jià)格與孩子的實(shí)際收獲是否成正比，部分業(yè)內人士也表示質(zhì)疑。“博物館本身是公益性的，但是一些機構打著(zhù)研學(xué)旗號，包裝出高價(jià)的文化產(chǎn)品，讓博物館失去了公益屬性。”中國婦女兒童博物館社教部副部長(cháng)梁紅指出。

“個(gè)別研學(xué)團其實(shí)是變相的旅游行為，跟研學(xué)關(guān)系不大。”國家博物館社會(huì )教育部主任黃琛則認為，“研學(xué)更應該由學(xué)校而不是旅行社來(lái)組織，因為學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)有專(zhuān)業(yè)的課程設置，以及師資配備，能保證基本嚴謹規范。”

收費偏高，孩子卻收獲寥寥，且組織不甚規范，這樣的研學(xué)產(chǎn)品為何依然能有市場(chǎng)？監管不完善是重要原因。早在2016年，教育部等11部門(mén)便印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，對開(kāi)展研學(xué)旅行的原則、任務(wù)等做出規定。規定內容雖然具體，但并未制定明確可操作的行業(yè)標準。

在北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院教授張勝軍看來(lái)，對于博物館研學(xué)旅游市場(chǎng)，當務(wù)之急是盡快由相關(guān)部門(mén)出臺管理標準、明確監管主體、制定監管舉措，進(jìn)而把服務(wù)質(zhì)量、收費標準等都納入政府監管范疇，才能維護市場(chǎng)健康發(fā)展，保障消費者合法權益。

令人欣慰的是，為防止博物館研學(xué)“變味”，相關(guān)部門(mén)已經(jīng)予以重視，正加大監管力度。國家文物局已會(huì )同教育部，將95家博物館及相關(guān)機構列入全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單，而且各地博物館也加強資源整合，推出了一批研學(xué)旅行實(shí)踐項目和精品課程。

重慶紅巖革命歷史博物館打造了“紅色小記者”研學(xué)旅行體驗營(yíng)，小記者們通過(guò)實(shí)地采訪(fǎng)博物館、陳列館、革命遺跡，探尋歷史故事、弘揚革命傳統；杜甫草堂博物館開(kāi)展“草堂一課”教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)術(shù)講座、詩(shī)歌朗誦會(huì )、文藝演出、園林園藝展覽等形式，弘揚杜甫的愛(ài)國主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育……這些具有特色的實(shí)踐項目都取得了不錯的社會(huì )反響。

國家文物局相關(guān)負責人還表示，將會(huì )同有關(guān)部門(mén)，制定博物館研學(xué)旅行相關(guān)標準，豐富研學(xué)旅行課程體系，不斷提升研學(xué)旅行質(zhì)量。

精心設計課程，促進(jìn)研學(xué)旅行產(chǎn)品提質(zhì)增效

如何讓博物院研學(xué)產(chǎn)品真正做到高品質(zhì)、有價(jià)值？博物館給出的方案是在課程設計上下功夫。目前，不少博物館已開(kāi)始了對研學(xué)產(chǎn)品的提質(zhì)工作，在挖掘、整合自身資源的基礎上創(chuàng )新研學(xué)教育模式。

廣東省博物館今年暑期組織的“自然海洋營(yíng)”夏令營(yíng)推陳出新，孩子們可以根據老師科普的知識創(chuàng )作海洋故事，也可在DIY工作坊里解剖魚(yú)類(lèi)，或進(jìn)行角色扮演表演即興話(huà)劇。“讓孩子們在自主參與中輕松收獲海洋生態(tài)知識，釋放想象力。”廣東省博物館公眾服務(wù)部主任段小紅說(shuō)。

西安半坡博物館則同廣西民族博物館開(kāi)展館際合作，將“史前工場(chǎng)”帶到南寧，南寧的孩子們能現場(chǎng)觀(guān)看“鉆木取火”的演示，體驗陶器鉆孔、原始房屋搭建等項目，穿越千年體驗原始人生活。此舉延伸了博物館的服務(wù)觸角，同樣為研學(xué)產(chǎn)品提供了新的思路。

研學(xué)產(chǎn)品要重視課程設計，同時(shí)也要注意到，不同主體所具備的優(yōu)勢特色不同，對課程的呈現效果影響也不相同。“教育機構關(guān)注產(chǎn)品的教育性，博物館保障專(zhuān)業(yè)性，旅行社注重娛樂(lè )性。”某兒童博物館課程研發(fā)機構創(chuàng )始人張曉揚認為，每一方都有自己的優(yōu)勢和短板，面對巨大的市場(chǎng)需求，各方應積極開(kāi)展合作，優(yōu)勢互補。廣東省博物館便在去年舉辦了5次針對講解員的培訓工作坊，多次與學(xué)校開(kāi)展研討會(huì )，相關(guān)培訓活動(dòng)也向社會(huì )開(kāi)放，以提高講解員的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

若條件允許，除了提升課程品質(zhì)，作為研學(xué)場(chǎng)所的博物館也應該著(zhù)力優(yōu)化管理手段。據段小紅介紹，廣東省博物館對團體參觀(guān)及活動(dòng)實(shí)行預約報備與量化管理，如果有研學(xué)組織要開(kāi)展臨摹寫(xiě)生、專(zhuān)題采訪(fǎng)、定向尋寶等活動(dòng)，需要提前辦理審批手續。同時(shí)，還根據客流量的峰谷規律安排每日各展廳活動(dòng)的場(chǎng)次，每場(chǎng)人數基本控制在30人以?xún)�。這種量化管理手段，為保障研學(xué)旅行質(zhì)量提供了可供參考的思路。

博物館是歷史文化的集納地，組織青少年走進(jìn)博物館求知，是對文物的守護、文化的傳承。從這個(gè)意義上說(shuō)，博物館研學(xué)旅行對促進(jìn)素質(zhì)教育大有裨益。

“然而，目前整個(gè)市場(chǎng)發(fā)展尚不成熟，需要有關(guān)部門(mén)的規范與引導，亦需博物館、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合發(fā)力。”張勝軍表示，“研學(xué)市場(chǎng)生機勃勃，要趁著(zhù)這股勁兒讓更多優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品誕生，真正走進(jìn)孩子的心坎兒里。避免走馬觀(guān)花、名不副實(shí)，找到博物館研學(xué)旅行的‘正確打開(kāi)方式’。”